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  二、报名办法

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记者从杭州市了解到,经过专家现场勘察,湘湖小学距离事故塌陷区有50米,目前不存在次生灾害的危险,专家认为学校可以复课。

21.因公长期在外省(自治区、直辖市)工作人员或其随身子女,确需在当地借考的,由考生或其父母工作单位向工作单位所在地及户口所在地的省级招办提出申请并经同意后,可在考生户口以外的省(自治区、直辖市)办理借考手续,参加考试。考生答卷的评阅及录取事宜由考生户口所在地省级招办处理。

一个半小时的时间内,他们耐心细致地解答了大、中、小学贫困生的数十个问题。由于热线时间有限,临走时,姜旭萍主任还不忘叮嘱:“我们资助管理中心的资助热线已安排专人24小时接听,暑假期间,学生们可直接拨打027-87328392、027-87328025咨询。”

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只是,启动了10余年的中国高校改革,改到今天,难道以塑造高尚道德人格为己任的高校连高尚都丢了吗?(乐南)

先进的理念成为吴江各学校开展综合实践的“法宝”。2006年6月20日,《吴江日报》刊登了《小学生“调查报告”引起市长重视》一文,报道了吴江市实验小学五(4)班学生开展城市垃圾分类回收处理调查活动的情况,时任吴江市市长的徐明作出批示,要求进一步提高城市垃圾处理水平;梅堰中学将项目学习推进到综合实践课程领域。把项目导入、项目设计、项目实施与信息技术教育、社区服务、研究性学习结合起来。如在陶艺项目引入时,教师先行组织学生参观考察本地良渚文化遗址及龙南新石器时代的出土陶器,进而指导学生利用网络技术学习陶器制作工艺,写出报告——既是历史地域文化的学习作业,又是所选项目的美术创作设计稿。

  本报上海6月9日讯(记者 计琳)“在幼儿时期对一个人投资,将比在幼儿期之后投入同样的金额收益更大。”在今天举行的“2006上海教育论坛”上,来自世界十多个国家和地区、国际组织的约350名政府高级官员、著名教育专家、学者围绕着“现代化城市:学前教育——人的终身发展的起点”进行了广泛的论述和交流。  据论坛公布的DavidWeikart长达40年的早期教育研究显示,接受早期教育投入的儿童在40岁时的投资总体回报率高达1:17.07。研究指出,学前阶段是投资获益最多的教育阶段。儿童年龄越小,投入资金应该越多。  中国学前教育研究会理事长冯晓霞指出,幼儿时期是人大脑发育、语言习得、智力发展、个性形成、习惯养成的关键期,早期教养的缺失,终身难以补偿。澳大利亚南澳州州长与内阁部早期儿童教育主任StephaniePage也在国际教育比较中发现,接受优质学前教育的儿童比未接受的儿童明显表现出学业成就高、就业率与经济收入高、犯罪率低、家庭关系和睦、吸毒率低的特点。  各类数据显示,国家财政支持幼儿教育已成为一个世界性的发展趋势。冯晓霞认为,在我国,幼儿教育经费整体投入不足、有限资源分配不公、效益不高是幼儿教育财政投入体制的主要问题。专家建议,国家财政应向贫困地区倾斜,优先在农村、边远地区及社会处境不利人群集中的地区实施学前一年义务教育,发达地区可以率先将义务教育向下延伸,并充分关注0-3岁早期教养对人终身发展的作用。  对现代化城市学前教育发展所面临的挑战,上海市教委主任沈晓明和北京市教委主任刘利民提出了各自的设想。沈晓明说,上海将出台学前教育三年行动计划,将早期教育指导服务纳入政府公共服务体系中。刘利民透露,北京将增加对学前教育的财政性投入,并建立特殊儿童随班就读制度,进行特殊儿童教育方案的研究与制定,满足群众对0-6岁学前教育的不同需求。  《中国教育报》2006年6月10日第1版

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责编 左伊

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