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教师节即将到来之际,山东侨联致信全省侨界教师、教育工作者,侨(爱)心小学教师,祝贺节日并表示慰问。  慰问信说,一年年斗转星移,一载载桃李芬芳。你们总是默默无闻地奉献着自己的知识和青春,为了学生的成长,为了国家教育事业的发展,日夜操劳,呕心沥血。尤其是那些在边远山区和偏僻农村工作的侨(爱)心小学的教师们,以苦为乐,以苦为荣,把自己的青春奉献给了人民的教育事业。“恩比青天,广施甘露千株翠;节犹黄菊,报得春风一寸丹。”你们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,展现了人民教师的崇高品格和风范,赢得了全社会的信任和尊重。  信中希望全省侨界广大教师和教育工作者进一步增强历史责任感和使命感,继续发扬无私奉献的“红烛”精神和关爱学生的“园丁”精神,以高尚的人格感染人,以文明的仪表影响人,以和谐的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人,不断提高自身政治和业务素质,与时俱进,开拓创新,恪尽职守,严谨笃学,努力培养更多合格的高素质人才,做人民满意的教师,办好让人民满意的教育。(山东省侨联)

与龚星相比,衡山县九龙村的大学生村官阳慧的创业之路走得更艰难一些。阳慧在大学学的法律专业。到了九龙村以后,被村民的致富梦想所触动的她,一心想带领村民推广当地特产九龙李种植,并打开外地市场。在她和村支两委一班干部的共同努力下,村里的九龙李规模种植已经起步。但阳慧仍然感到很遗憾,因为相关专业知识的缺乏,她在发展经济方面能施展的余地并不是很大。

缴费标准执行中小学生参保缴费标准《实施意见》提出,大学生以学校为单位整体参加城镇居民医保,享受统筹地区住院和门诊大病医疗待遇。大学生参加城镇居民医保执行属地中小学生参加城镇居民医保缴费标准。中央财政对高校学生按城镇居民医保补助办法给予补助。2009年中央财政对部属高校学生按每人每年80元给予补助,对地方所属高校学生按每人每年40元给予补助;省、市财政对所属高校学生按每人每年40元给予补助。对经济困难大学生个人缴费,再补助10元。在门诊医疗统筹制度建立前,大学生日常医疗所需资金,由财政补助。

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(二)报名原则:①每个学生只能选报一种类型,不得兼报;②报考基础学科理科强化班、应用文科强化班、外语类保送生、外语类(非英语)专业的学生须取得中学推荐资格后方可报名。

担任上海市红领巾世博志愿服务队队长的邵妍,是来自新杨中学初一(二)班的学生。小队在她的带领下,从世博开幕倒计时600天起就开始在社区、学校里定时定点定员开展文明劝序、环境清洁等方面的志愿服务行动。

北京考试报讯(记者邱乾谋)记者从北京教育考试院获悉,军队院校(含国防生)、武警部队院校、公安类院校等部分在京招生高校将举行面试,提前批次面试时间安排在6月底7月初,本科二批面试时间为6月27日,专科批次面试时间安排在7月中下旬。

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“一流大学一定要有一流的本科教学”,饶子和认为,优秀的学生是在大师云集、百花齐放的学府中“熏”出来的。

中国共产主义青年团第十一次全国代表大会1982年12月20日至30日在北京举行。出席大会的代表1964人、候补代表149人。这次大会最突出的特点是,大会自始自终充满着党和老一辈革命家对共青团和青年一代的爱护和信任,洋溢着各族青年对党和老一辈革命家的爱戴和崇敬。在大会筹备过程中,党中央多次及时地给予指示和具体帮助。大会期间,党和国家领导人胡耀邦、邓小平、陈云等50多人出席了开幕式,并接见了全体代表。叶剑英就大会的成功向新华社记者发表谈话,勉励青年一代担当起历史重任。在南方视察的李先念也打电报并写信向大会表示热烈祝贺。一些领导人还亲自同大会代表座谈,讲传统、寄厚望。中共中央书记处书记胡启立代表党中央向大会致祝词,对团和青年寄以殷切的期望。大会审议和批准了王兆国代表团十届中委所做的工作报告《团结全国各族青年,向社会主义现代化的光辉前程进军!》。大会审议并通过了这一报告,提出:为四化建设英勇劳动、依据四化需要而勤奋学习、适应四化要求而开创新风是中国青年的主要任务。会议期间,中共中央和国务院有关部门负责人邓力群、余秋里,房维中、钱其琛分别做了专题报告。大会审议和通过了新的团章。新团章消除了原团章中“左”的影响,恢复了“后备军”的提法,增写了一段共青团的历史和传统,强调共青团是广大青年“在实践中”学习共产主义的学校,明确规定了培养青年的目标,对团员年龄上限由25岁改为28岁,增写了“团的干部”一章,向团的各级领导干部提出了要求,对加强团员的教育和管理做出了新的规定,同时对团内的民主集中制也做了必要修改。大会选出中央委员263人、候补中央委员51人,组成了新的中央委员会。

从价值来看,包含了认知和审美双重作用。从认知上讲,体现了五个方面内容:人与自然的关系问题,鹤在世人心中的地位,爱鹤的缘由,鹤的题材在造型艺术中的反映,鹤这个文化符号为文学艺术拓展了经济蕴涵。从审美上讲,王秀杰以自己的学术实践,抗拒消费社会给人带来的审美缺失和麻木,她的工作是一种构建审美文化记忆的工作,她的追求是重建高雅审美文化的追求。(王充闾)

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1995年11月8日~11日国家教委在山东潍坊召开潍坊捐企助教现场研讨会,对潍坊市100家私营企业捐企助教进行了考察和论证,并给予充分肯定。几年来,潍坊市先后有100家私营企业经营者将企业捐赠给学校,其固定资产和流动资金达5000万元。  1994年11月8日“国际农村教育研究与培训中心”在河北省保定市落成。联合国教科文组织总干事马约尔,国家教委副主任、中国联合国教科文组织全委会主任韦钰,河北省省长叶连松等参加落成揭幕仪式。马约尔和韦钰分别代表联合国教科文组织和中国国家教委签署国际农村教育研究与培训中心协议备忘录,并对中心工作进行考察指导。

(3)建立以学生参加生产实习为核心的助学制度。中等职业学校要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,力争做到学生在最后一学年到企业等用人单位顶岗实习,让学生通过顶岗实习,获取一定的报酬,用于支付学习和生活开支。同时,要逐步建立和完善半工半读制度。

2、按照考生报考学校志愿先后录取,且优先录取第一志愿的考生。学校调阅考生档案比例控制在当地同类招生计划数110以内;

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  当前教辅图书中劣质化和同质化的产品比比皆是,精品教辅图书少而又少。今后的教辅市场,“质量战”必将取代“价格战”。零失误、创新、实用,将是读者——衡量优质教辅图书的三把尺子。  目前中小学教辅图书市场极为活跃,种类丰富,可谓“浩如烟海”、“汗牛充栋”,在整个出版行业中占有很大的市场份额。但如果从一线教学和教辅图书策划的双重视角来审视这些书的话,能让人眼睛为之一亮的精品教辅图书却少而又少,劣质化和同质化的产品大量涌现。究其深层原因,还是目前整个教辅市场功利化、浮躁化所致,不少出版商受利益驱使,一味跟风模仿,追求上市速度和规模,而把终端消费者最关注的因素——图书的内在质量忽视了、淡化了,致使为数不少的教辅图书错漏百出,引起公愤,甚至引发公众对教辅行业的大讨论、大围剿。那么,真正优秀的教辅图书的核心内涵究竟是什么呢?“零失误”、“创新”、“实用”,是优秀教辅图书的关键词。  “零失误”——优秀教辅图书必须具备的最基本要素。这本来是合格教辅图书的最低标准,但现在众多的出版商为了抢时间、抢市场,不能用心打造产品质量,大多仓促出书(如秋季才开始使用的高考复习用书,现在一般在五月以前就出版发行了),结果错误满天飞,导致“没错”反而变成了最高标准。近年来,出版商频频举起“价格战”的大旗,盲目相信价格的力量,漠视产品自身的质量,这实际上是舍本求末的行为,最终解决不了根本问题。教辅图书承载着育人功能,关系着数以亿计莘莘学子的成长。作为有良知的出版人,应该高举“挑战零失误”的大旗,保障出品的图书杜绝科学性、知识性的错误,杜绝录排和校对错误,让读者用得放心。如果书中存在诸多错误,不论其他方面如何先进完善,都会显得苍白无力,难以获得读者的信赖。可以预见,今后教辅市场必将打“质量战”,而非“价格战”。  “创新”——优秀教辅图书从众多同类产品中脱颖而出的重要前提,具体体现在“体例新”(体例相当于建筑图纸)、“内容新”(相当于建筑材料)和“形式新”(形式相当于外包装)。“体例新”是避免产品同质化的有效保证,它可以使图书凸显个性和差异化。教辅图书的体例设计应该倾听教学一线最真实的声音,到一线师生中进行反复调研,并以科研为基础,充分满足一线教学的实际需要。“内容新”是图书内在品质的保证,说到底,教辅图书还是“内容为王”。内容丰富多彩,新意盎然,打开书卷时代气息能扑面而来,引人入胜,给读者耳目一新之感,这样的书才能走进读者的心灵。内容设计有没有鲜明的特色,是一本书能否从浩如烟海的图书市场中脱颖而出、使读者眼睛为之一亮的最根本要素。没有特色,就没有市场。作为出版人要敢于向自己发问:“我这本书有特色吗?如果有特色,特色体现在哪里?”“形式新”是吸引读者关注的最直观的因素。一般来说,读者在书店选购书籍时,目光停留在一本书上也就只有几秒钟的时间,稍纵即逝,而封面就像是吸引蜜蜂的花朵。在版式、装帧设计上,出版人要能针对不同的读者群体,独出心裁,富有创意,给读者以强烈的视觉冲击力,激起读者翻阅本书的强烈愿望。“体例”、“内容”、“形式”三者之间的关系,形象地说,内容相当于“1”,其他因素(如体例、形式等)相当于“零”,“1”是基础和前提,有了“1”,那些“零”才有意义。  “实用”——优秀教辅图书抢占市场的制胜法宝。出版人要始终站在教师和学生的角度,站在引领教与学的高度,遵循人性化思想,处处为读者着想,为读者提供最精致而又最周到的服务。产品形态的定位应来源于读者的实际需求,读者需要什么我们就为其提供什么。作为出版人应该是研究和把握读者心理需求的心理学大师,把读者分类细分,把握每一类读者的心理需求,为不同的读者提供个性化产品和个性化服务。任何图书偏离了“实用性”,也就偏离了消费者;凸现了“实用性”,就抓住了消费者的心灵,就有可能通过富有实用价值的图书粘住读者,培养越来越忠诚的消费群体。随着新课程和中、高考改革的不断推进,“区域化”、“个性化”、“多元化”,已是教辅图书必须着力强化的新元素。  教辅图书出版人应该把“走进人性深处,打造有灵魂的教辅”作为至高追求,高度关注图书出品的过程、方法和细节,挑战“零失误”,注重不断创新,满足不同读者的实际需求,把每一个环节都做到极致,多出精品图书,为提升教师的专业素养、促进学生学习方式的优化提供智慧方案,在推动中国基础教育前行的过程中,不断奉献自己的智慧和努力!  (作者张新彦,现任北京全品教育研究所策划总监,历任江苏省泗阳中学高中语文教师、年级主任、校务主任、主管教学副校长,被评为“江苏省中学语文骨干教师”。)  《中国教育报》2006年4月6日第6版

责编 左文亮

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