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“我们可以发现,‘私塾孩子’们的父母并非富贵之家,文化层次和社会地位也只是中流,”陈校长说。辛蕴甜的父亲患结肠癌并申请病退,专科毕业的母亲下岗在家,同样,侯鸿儒父母离异后由父亲抚养,父亲侯波办理了病退手续,除了拥有一套住房外,失去固定收入。这几年父子二人一直靠侯波的弟弟供养。

事实上,在倡导青少年阅读的同时,社会也有责任营造一个培养高质量阅读习惯的氛围。长期以来,我们对经典名著进行的曲解歪解以及不着边际、不负责任的随意演绎是导致青少年远离传统文化的一个重要原因。在曲解、歪解、随意演绎之下,经典名著支离破碎、面目全非。要知道,在现代社会,受现代传播技术的影响,青少年往往是在看了电视、网络上对经典名著的解读之后再去读原著的,人们往往以为解读经典能帮助读者理解原著,殊不知,解读如果不到位甚至曲解原著,那么原著的美感就会荡然无存,此时,阅读原著的人们如果从原著里感觉不到与此前解读的共鸣甚至感觉矛盾冲突,必然就会对原著产生反感,影响对原著的消化吸收,进而影响人们对传统文化的继承。如此看来,要想经典名著不受青少年冷落,文化传播者应担起责任。(肖国忠)

10月30日中午时分,位于士嘉堡Kimbermount41号的独立屋发生二级大火。来自中国兰州、就读于百年学院(CentennialCollege)的20岁留学生唐某在火灾中身亡,22岁的关某全身逾60烧伤,生命垂危,另有一名20多岁女生亦葬身火海。

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当前,我国九年义务教育接近全面普及但城乡均衡发展任务繁重。2007年,全国99%的人口所在地区基本普及了九年义务教育,初中阶段毛入学率达到98%,据联合国教科文组织报告,中国全民教育发展指数居121个被监测国家中第38位,跻身于免费义务教育水平较高行列。我国农民子女上学难上学贵问题得到根本解决。全国城乡15岁及以上人口和新增劳动力的平均受教育程度分别达到8.5年左右和10.5年,均与农村义务教育的逐步普及和体制改革的突破性进展直接相关。  促进城乡义务教育均衡发展将是“巩固农村义务教育普及成果”的一项长期任务。近年来财政投入力度不断加大,农村义务教育生均预算内事业费及公用经费逐年增加,但还比全国平均水平落后10个百分点,再加上师资和基础设施等条件,城乡义务教育差距依然十分明显,目前全国一半左右的县农村义务教育办学条件特别是生均公用经费尚未达到国家标准,农村15岁及以上人口平均受教育程度仅为7.28年,比城镇低2.4年。  促进城乡义务教育均衡发展的法定责任在政府。义务教育是基本公共服务的一个重要领域,也是世界各国通过立法对政府责任作出最为明确规定的教育类型。党的十七大报告和《决定》先后强调“促进义务教育均衡发展”和“促进城乡义务教育均衡发展”,坚持面向每一个学生的发展需求,把为城镇农村所有适龄儿童少年提供均等的义务教育机会和条件,作为各级政府的法定职责,将义务教育均衡发展作为促进教育公平乃至社会公平的重要举措。  城乡义务教育均衡发展的要义是资源均衡配置。按照《决定》的精神,当前促进城乡义务教育均衡发展的关键步骤,一是在农村继续完善义务教育免费政策和经费保障机制,保障经济困难家庭儿童、农民工随迁儿 童、留守儿童特别是女童平等就学、完成学业,大力扶持贫困地区、民族地区农村教育,提高农村残疾学生入学率和随班就读比例,改善农村学生营养状况。二是重点在区域内缩小城乡义务教育资源配置差距。要使所有公办学校教师工资待遇由政府统一确定并予以财政保障,保障和改善农村教师工资待遇和工作条件,健全农村教师培养培训制度,健全城乡教师交流机制,继续选派城市教师下乡支教,并定期轮换一定比例的校长与骨干教师。城区和乡镇公办学校不再设重点校和重点班,优质公办普通高中招生名额将合理分配到区域内所有初中学校。由此逐步改变城乡义务教育在经费投入、办学条件、师资队伍、教学水平等方面的不均衡状况,提高义务教育质量,努力为亿万农村适龄儿童少年的一生发展打下更加公平和良好的基础。

责编 左云霞

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