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李嘉玉:美国的很多文理学院,包括著名的私立大学的文理学院都是美国教育的精华所在。科技、管理这些反而是后来发展起来的附件,英文叫addvalue,是附加的东西,是为了促进社会经济的发展而产生的,但却不是它教育的核心。如果想去做一个音乐方面的精英,那么就到音乐方面特殊的学校,体育方面的精英到体育学校,科技、工程、法律、经济、文学、艺术都有不同的学院,各种各样的精英,而不是社会笼统的所谓的人才,我们今天去美国的意义也在于此。在选择学校的时候,我们首先要找到学生内心深处最强烈的愿望。内心深处的一个愿望,可能就是一个孩子在成长和追求过程中最原始的动力。

另外,我们更不希望这种特殊高考中的特殊考场会成为某些权贵谋私利的手段。因为他们难以做到百分之百的完美,我们也难以做到监督任何一个可能谋私利的权贵——做出令我们难以想象的伤害公正的事情,比如利用手中权力为自己或亲朋的子女特设高考考场!

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不管你自学哪个专业,每个专业都有自己的课程体系,这些课程组成了这个专业的核心。对于每门课程来说,又都有自己的研究对象、研究方法,它们构成了这门课程的基本概念、基本原理和基本算法。运用这些基本概念、基本原理和基本算法,我们可以解决专业中的很多实际问题。大家知道,一个课程的知识体系是相对稳定的、不变的,而现实中的问题是千变万化的;同样的道理,教材中知识点是相对稳定的,而命题人员出题的题目类型、考核知识点、考核方法却是千变万化的。同样一个知识点,可以出单项选择题、填空题,也可以出简答题、计算题。因此,期望通过做几套模拟试题、背背答案就能通过的考生,无疑是在赌博,而且风险很大。那么,怎样才能做到稳扎稳打、万无一失呢?策略就是“以静制动”、“以不变应万变”。这里的“静”和“不变”指的就是课程中的基本概念、基本原理、基本方法。如果我们能够熟练掌握和准确理解了课程中的这些“不变”的知识点,那么,不管题目怎么出,我们都可以应付自如。

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  校企合作的最佳境界是什么?“结成同心圆关系”。这种“同心圆”理念是该院党委书记段志坚提出来的。他认为:“与企业的同心圆关系是学校与企业的深度结合,人、财、物共投,资源共享,办学共管,学校办学是企业工作的一部分,学校与企业共生存;企业参与办学是整体参与、深层参与。”

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望子成龙,天下父母皆如此。家长们往往因为孩子在某一方面表现突出而认定他们智力超群,富有天才,并因此对他们寄予厚望,倾力栽培。殊不知,专家们对天才自有界定。按照他们的标准,天才是极小的一个群体,连爱因斯坦都很难入围。如果家长将聪明孩子当作天才来培养,或者错误引导,不仅无助孩子成才,甚至可能酿造苦果。

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综合看,高校扩招并不是什么坏事,至少它在提高国家的综合实力方面,功不可没。目前存在的问题是,家庭对高教投入的大幅度提升,读不起大学和就业难的双重压力,使不少人对高等教育丧失信心。但这不全是扩招的错,从某种意义讲,扩招不过是教育乱收费、高收费,就业压力增大的替罪羊。(责任编辑 江郎)

为进一步加强安徽省高等教育自学考试专业及课程建设,规范免考成绩管理程序,安徽省考委经研究并并总结多年来的免考工作经验,制定了《安徽省高等教育自学考试课程免考暂行规定》。主要有下:

负责这次调查的一位老师告诉记者,“20已经是一个保守数字了,据我们所掌握的情况,不少高职学校的调查结果已经突破了这个数字。”

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清王朝需要的,只是洋人的“机艺”,所有留美幼童只有一个学习方向——“机艺”。而大清帝国的孩子正在失去中国的“道统”,跟洋人一样“没有规矩”。他们相信,即便这些孩子学成归国,也将要“有害国家”的。两害相权,清王朝宁要思想不要人,于是召回大吉。

责编 左移湘

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