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如果政府不愿意直接兴办幼儿园,那也可通过“民办公助”、减免税费以及提供其他政策优惠的方式,鼓励民间资本创办平价幼儿园。政府给予这些幼儿园优惠和补贴的条件,就是它们以平价向社会开放,如果发现高收费或乱收费,则应立即取消对它们的优惠。

在完成了撤点并校和教师聘用制后,他便把主要精力转到抓师资队伍建设上来。交通不便,信息闭塞,多少年来几乎与外界隔绝的大瑶山,破天荒地实施了明星教师、明星校长、明星学校建设工程,采取了先设岗后定位、自主申报、公开择优的方法,从教坛新秀、教学能手、学科带头人中遴选了一批教师、几名校长和几所学校作为培养对象,从外地请来专家学者为他们讲学,建立了名师、名校长外出考察制度,每两年可享受一星期左右的时间到外地考察、脱产研修。

“每次家长来咨询,‘许博士儿童之家’(以下简称“许博士”)都会宣称自己是幼儿园,实际上根本不符合幼儿园的开园标准。学校向家长保证过,每班配备4个老师、吃饭按贴在外墙上的食谱配备,其实都是假的,是在欺骗家长。”

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1989年7月31日~8月4日我国内地60余名幼儿教育工作者和专家赴香港出席“21世纪婴幼儿”国际学术讨论会。

本报讯 (记者 陈瑞昌)记者从江苏省教育厅获悉,该省农村中小学“四配套”工程日前圆满结束。两年来,该省财政安排专项资金6亿多元,使全省城乡义务教育学校基本实现了教学设施一样全,全省教育均衡发展水平有了进一步提高。

统筹教育发展规划,整合教育资源,集中办学,发展优质教育。目前的薄弱学校,多数集中在乡镇和乡村,其特点是自然条件恶劣、办学条件差、学生人数少、教学人员进不去留不住。笔者所在的乡镇,幅员面积241平方公里,有初中3所,初中学生3400人;有小学校30所,小学生总数为5300人,其中最远的学校距离场镇30公里。不管是人员配备、经费使用还是教学管理都面临资源有限、资金紧张、精力不济等诸多困难,教师的工作也有诸多酸楚,这些偏远的乡村小学有80是薄弱学校。这也是我们国家大多数农村乡镇义务教育的真实写照。像这么大面积的薄弱学校,仅仅以“学校捆绑”的方式是解决不了根本问题的,这就需要政府下大决心、花大力气,统筹城乡教育规划,统筹城乡学校布局,统筹城乡教育资源配置,扎实推进寄宿制学校建设,发展优质教育。扩大优秀学校的服务半径,不断满足人民群众对优质教育的强烈需求。只有这样,才能最大程度地促使城乡教育均衡发展,实现教育的公平,从而使“教育公平是社会公平的重要基础”落到实处。

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1978年上最早一期少年班的学生、现中科大自动化系教授、博导王永说:“有人说把这么小的孩子放在少年班是拔苗助长,是不人道的。而实际上让一个很聪明、把中学知识都学会了的孩子继续呆在初高中课堂,一遍遍重复他已经学会的知识,也并非人道。”

“每逢遇到这些赛事,同学们都干得热火朝天。”校团副委书记邵登辉介绍,以前参赛者都是“单兵作战”,现在是组团参赛,甚至实现了“多兵种的协同作战”,参赛团队里,既有学财务的,又有搞营销的,相关专业优势互补。

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据教育部网站消息,近日,澳大利亚移民与公民事务部宣布对移民政策进行调整,决定从7月1日起实施新的移民“技术职业清单”(SkilledOccupationList,简称SOL),将大幅削减原有可移民职业,并将移民配额向高技术职业倾斜。新公布的“技术职业清单”将取代原先的“紧缺职业清单”和“关键职业清单”,成为澳移民部门评估和审理技术移民申请的主要依据。

关于复试。复试要当心,特别是跨专业的,不是背背书就能把别人学了四年的东西全部掌握。因此,在复试科目准备方面,要多查相关资料,进一步拓宽知识面,加深理解,打好专业基础,达到融会贯通。同等学力考生属于往界生,在专业方面又没有经过正规的本科阶段的学习和训练,参加复试时导师也会更加注意考察专业素养和专业基础。

家长为孩子收集信息,为填报志愿提供参考,本来也属关爱之情,但为孩子从这个场到那个场赶高招咨询会的“大集”,找招生老师咨询一些非常细的问题,而孩子却在家中等待“二手”信息,甚至让家长替自己作主挑选学校和专业,这就失去招生咨询的本意了。

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魏宏远大学毕业后,有了固定收入、有了家庭、有了孩子。然而他并未安于现状。“学然后知不足,教然后知困”,他要汲取更多的知识乳汁,为此,他开始考研。2002年小魏考入上海大学文学院,2005年又成为复旦大学中国古代研究中心博士生,在博士入学面试时,他对导师问他为何考博的回答是:“知识改变了我的命运,知识使我获得尊严,知识给我带来无限的快乐。”生活的繁琐、尘世的纷扰没能蒙蔽他的眼睛、耗尽他的精力。勤奋治学使他获得了脱胎换骨般的清爽和快乐。

责编 左伊

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