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新华网杭州9月25日电(记者岳德亮)为从制度上切实减轻义务教育阶段学生的课业负担,浙江省教育部门提出,将“减负”工作情况与对学校评估,校长任用,教师考核和职务晋升、岗位聘用挂钩。

改造失败学校。各州有权直接干预绩效持续低下的学校和那些需要改进的地方教育管理部门。各州应创办更多优质的特许学校,已制定“特许学校法”的州不能禁止或阻碍特许学校数量的增长,也不能限制学生在特许学校就读。特许学校应该获得与传统公立学校同样份额的办学经费,各州不能在特许学校申请办学经费时,强迫其达到比传统公立学校更为严格的要求。各州应该在绩效持续低下的学校中至少确认5的学校或者选定5所规模较大的学校进行改造,包括替换校长和大部分教职员工、改进教学项目;为学校提供聘用教职员工、控制财政预算与延长学生学习时间的自由;将低绩效学校改组成特许学校或与某一教育组织签订契约;关闭学校,将学生转入高绩效学校。

最后,学校会对某些计划尚有空余的专业通过专业调剂的方式来完成招生任务。检索的结果显示,有两个专业空余计划10人,而类似小C情况的考生有20人且都服从专业调剂,那么对于这10个空余计划的分配完全按照分数从高到低录取,因为小C分数为498分,在20人中排名第15名,因此,小C最终因为专业志愿填报不合理被退档。

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在组团方面,目前已有196家出版单位报名参展,报名人员达400余人,展品总计7600余种,总码洋超过87万元。

在今年教师节前,胡锦涛书记在百忙之中,接见了全国的优秀教师代表,在讲话的时候他对教师提出了四点希望。这四点希望实际上是我们现代为师的一个标杆,现代为师者的行为指南,更是对我们未来的老师的一个标杆。我觉得这样的政策,具有深远的意义,它的示范性,它的严谨性,都对中国教育改革与发展产生深远的影响。我们现在仅仅是开始在做,它的影响将在日后显现。我们想通过这样一个采访来深入了解这么一项政策,在大学当中,在大学生当中,作为教育部所属的六所师范学校之一的西南大学当中,究竟起到了怎样的作用。

(三)是题型的变化:原来最后的四道简答题(或者问答题),更名为论述题。题目有原来的四道改为三道,分值上每道题目由原来的30分提高到40分。

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于漪风骨,一是心明。于漪老师总是讲“教在今天,想在明天”。她为什么高度重视世界观、人生观、价值观教育?为什么特别倡导在学科教学中自觉为理想、信念奠基?我想,一言以蔽之,就是为了培养一个心里亮堂堂的人。一个人心中一定要有火炬,因为这是自觉前进的动能。二是坚韧。坚韧,坚实而富弹性,不易折断。我认为,这是于漪的生命特征。于漪不是一个只有成功、胜利而没有挫折、失望的生命符号,而是一个成功与挫折彼此消长、期待与失望相互对垒的生命旋律,最终呈现的是一个从挫折中走向成功、从失望中唤起期望的生命搏击过程。在大是大非面前,心要“明”,性要“韧”,这样才能“闯关”。我不知道于漪一生的大起大落、大喜大悲有多少回,但我可以断言,她的为师之路一定是一条坚韧不拔之路。三是“精进”。于漪的精进主要表现为思维、思想、思考都是不断更新前进的。她有坚守不变的一面,也有与时俱进的一面。于漪用传统奠基了创新,又用创新光大了传统。于漪始终与时代同行,在思维方式的完善方面,她长于汲取多元文化精髓,使思维既有缜密的特点,又有开拓的风貌。于漪的讲话和报告始终不乏时代主流词汇,这是对时代精神的把握与运用;更令人敬佩的是,她始终把反映时代精神的主流词汇放在中国传统教育思想的火焰中来淬炼,从而使她所运用的时代词汇不仅具有时代特征而且符合科学本质,从而历久弥新。于漪善于温故知新,也善于由新解故。于漪创立新思想,但又敢于向表面光鲜时尚而实质上是肤浅虚假的所谓“思想”作不留情面的斗争。既与时代同行,又不断追问时代内蕴,这是有风骨的思想贡献。这种风骨的难能可贵之处就是彻底地分清黄钟与瓦釜、真理与谬误,从而使后来者心明眼亮。于漪始终在思考状态中,而不是用已有的条条框框来面对或者衡量现时代的内容。这种融自己的身心于时代洪流中的思考是最鲜活的思考、最本源的思考、最有针对性的思考。她跟年轻人一样运转着思考机器,运转而得的成果又比年轻人成熟。精进,表现了于漪的生命力量。

调查显示,学校和家庭给儿童双重学习负担,超过半数的中小学生视学习压力为最大烦恼。学生在每天紧张的学校生活之外,仍要花大量时间学习,包括完成学校作业和家长布置的课外补习作业、上学业补习班和兴趣特长班等。

记者从贵州省招生考试中心获悉,贵州省2008年普通高校招生体育专业考试将于3月7日至16日进行,考试地点统一设在贵州师范大学。

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新学年开始前夕,为使贫困大学生能正常入学,上海市教委昨天发布了“绿色通道”办理流程图和助学贷款流程图,并向本市考到外地高校的新生和外地考到上海高校的新生承诺,教育部门和各高校将通过“奖、贷、勤、补、免”等各项措施,确保大学生顺利完成学业,决不让一个学生因家庭经济困难而辍学。

此外,长江学者积极推进人文社会科学学术观点和科研方法创新,42名长江学者特聘教授获得高校人文社会科学成果奖共65项,深入研究并回答了经济社会发展中的重大理论和实践问题,为政府部门提供了一批有重要价值的决策咨询报告。如中国人民大学特聘教授王利明,作为《物权法》起草小组的重要成员之一,代表全国高校的法学工作者积极献言献策、贡献研究成果,促进了该法的起草和通过,发挥了法学工作者在推进民主法制建设中的责任和作用。

师范生实习支教、置换教师培训工作是通过组织高师院校高年级师范生到农村中小学校进行教育实习,在一定时期内顶替现职农村学校教师的岗位,被置换出的农村教师参加由高师院校组织的短期脱产培训。据悉,本科师范生主要到农村初中和高中阶段学校实习支教,大专师范生主要到农村小学和初中实习支教。

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温家宝说,要继续增加投入,进一步加大高校奖学金、助学金制度的实施力度,让城乡困难家庭的孩子能上大学,也能上得起大学。与此同时,要进一步完善高校助学贷款制度。

责编 左汶骏

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