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  高考本来也只是一种考试,人们之所以对其如此关注,乃是因为高考已经成为高校招生的唯一标准和形式,并同人的未来就业密切相关。公众对高考的批评,对应试教育的批评,皆肇端于此。从理论上讲,高考只应是高校招生的一个环节,而非全部工作;高考成绩只应是高校招生的一项重要标准,而非唯一标准。高校招生制度对高考的过度依赖,造成社会对高考的过分关注。无论怎样改革,高考也还只是一种考试而已,其功能与作用都是有限的。试图通过高考这样一次考试来全面评价学生素质,是不现实的。高考能够考核的学生素质主要是一定范围的知识技能与能力水平,以及一定的身心素质状况,它并不能考核出学生的全面素质。高考之所以被人诟病,固然与其内容与形式的不完善、不科学有关,更关键的是,在现行的教育体制中,高考被异化了,担负了它不应也不能担负的责任与使命。

  新华网北京3月4日电(记者许晓青、仇逸)“我很喜欢‘旭日阳刚’,他们能够上春晚,能够走红,说明社会对农民工更加包容了。”前来出席全国两会的农民工人大代表朱雪芹指着驻地电视正在播放的“草根”歌手组合“旭日阳刚”的画面说。

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长春市青少年心理危机干预中心专家朱宏博说,在热线中,很多青少年谈到自己没有知心朋友,总觉得自己不如别人,这部分人占有相当大的比例。他建议,青少年要改变这种心理,就要学会改变一些不恰当的认知和态度,客观分析自己的现状,学会允许自己有缺点、有失败,有可能丢面子,在行动和实践中增强信心,培养人际沟通的技巧。

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中新社太原7月14日电(记者张恩)记者从山西省府办公厅获悉,山西省政府作出决定,从今年起,山西将用三年左右的时间,每年筹措14亿元人民币,对全省中小学校的危房进行维修改造,基本消除2008年底前存在的危房,对2008年及以后新建和改扩建的中小学校舍要严格按照国家制定的中小学校建设标准进行建设。

  面对消极班集体舆论,班主任一般会采取三种措施。一是置若罔闻,不管不顾。消极班集体舆论如星星之火,有时会自生自灭,但有时也会呈燎原之势。若在消极班集体舆论萌芽和形成阶段不加处置,一旦形成气候,不仅难以处置,而且会造成很大的负面影响。二是施以铁腕,强力打压。这种做法虽然看起来省时省力,但会对学生的心理造成很大的伤害,有时甚至会激起学生的逆反心理,对班集体的长效管理十分不利。三是因势利导,积极疏引。疏引主要着眼于学生心理的转变,能够激发他们的主动性和创造性,效果比较持久。同时,这种做法的教育手段相对温和,学生容易接受。

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近年来,为了有效预防和减少青少年违法犯罪,充分发挥公安民警等与法制工作紧密相关的人员在中小学生法制教育工作中的重要作用,促进青少年健康成长,各地都在中小学校配备了法制副校长或辅导员。作为法制副校长,应协助、指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作,配合学校有针对性地实施相关教育。

责编 左汶骏

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