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没有一个人的经验可以完全适用于另外一个人。过分依赖包括两种情况,一是迷信于别人所谓的经验。用哲学的观点来说就是知和行的关系。别人的经验只可以用来借鉴而不可以生搬硬套。每个人的情况都是不一样的,我们应该实事求是,找出适合自己的学习方法来。另一种是过分依赖辅导班。不可否认,通过上某些辅导班可能对成绩的提高有所帮助。但辅导班并不是必不可少的东西,它只是以盈利为目的的商业机构。所以需要慎重对待。复习最主要的还是要靠自己静下心来慢慢地理解。不要太迷信前人,也不要太在意周围的人怎么着怎么着。很重要的一点是问问自己究竟是属于哪一种学习类型的人,再根据自己的情况制定计划书,千万不可以盲目跟从别人的经验和进度,那样不但扰乱了自己正常的学习计划,也会影响了别人的情绪。对待辅导班时一定要谨慎,不要被辅导班的广告所迷惑,如果非要上不可,那就多向师兄师姐请教,选择口碑最好的辅导班。

不少专家反对僵化的奥数训练。中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远认为:强制不想学的孩子去学奥数,不但影响他们学习数学的兴趣,而且压制了对其他兴趣的开发。奥数几乎演变成万人陪练的项目,如果不叫停,会毁了他们。

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毕节地区农村教师奇缺,2008年仅威宁县就引进了3000多名特岗教师,一个乡镇平均100多人。地区教育局局长余大亮告诉记者,当初申请这么多特岗教师,也曾担心这些特岗教师到地方后,接待能力不足,出现生活困难和安置困难等问题。后来,地区行署和县政府作出周到的工作计划,使这些老师对服务期满后的安置问题没有了后顾之忧。

如果单位领导没有把这项工作交由我负责,我也会主动参与进来,协助具体负责同志出谋划策,提高单位的电子政务水平,促进单位工作效率的提高。

第三,缘于中学大学的呼应。中学热炒状元是首先为了突显自己的办学成绩,以吸引优秀生源,使自己在未来的竞争中立于不败之地。再有一点就是为我们的学校领导甚至当地教育主管部门、政府部门的领导脸上贴一贴金,表一表政绩。记得西北某地因县中高考成绩滑坡,县四套班子领导集体在电视上向全县人民道歉。如果让他们遇上一场高考大丰收,你想他们能放过这一彰显政绩的良机?中学及所在地政府部门热炒状元似乎还情有可原,但如今我们的高校似乎也有逐步介入高考状元炒作的趋势。像去年京城里的两大名校就曾分别以4万元和5万元一位的天价“竞拍”各省高考状元。原以为他们如此作为是为了和想与他们分一杯羹的港校争生源,不让肥水流入外人田,后来发现原来他们自己也在互相争斗。在他们看来,谁比谁少收几个状元实在是件很丢面子的事。每年招生时节他们总要推出一些诸如每年招收了多少状元的数据报告,并将这当作一种业绩展示。其实谁都清楚,状元的获得很大程度上是一种偶然,他们与各省市区的前十、前百甚至前一千名考生之间到底又能有多大的差距?一些高校常常标榜自己每年招收了多少状元,可为什么不能同时公布一下这些状元的行踪?同时公布一下自己每年培养了多少出类拔萃的人才?这恐怕比公布自己收了多少状元更能吸引考生。而这数百万元的“状元收购金”又出自何种预算?何不将它一分为二,一半作为助学金,用以资助贫困学生;一半作为奖学金,用以奖励那些品学兼优的学生?单凭一个高考考分就可以获得这样的巨额奖励,是不是在为中学的应试教育推波助澜?

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上周,网名为“我不拜金”的90后大二学生在新浪四川网上发帖,称“每月生活费只有600元,我要怎样活?”她向网友抱怨家里生活费给得太少,实在受不了,期盼快点毕业。

2008年9月,为重建震后学校精神家园,发挥社会工作专业除了传统福利服务之外,在紧急支持、反映需求及资源整合协调等方面的功能,两家机构决定联手合作。“希望工程社工项目”得以启动。2010年1月20日,为进一步巩固成果,使“社工服务行动”从一个公益项目转变成为“不走的社工服务机构”,促进建立“一校一社工”制度,项目成立了一家社会服务民办非企业单位——希望社工服务中心,由利州区人民政府主动出资40万元购买社工服务,并提供办公、活动和实习生住宿场所。

△为庆祝北京师范大学建校100周年,由北京师范大学发起的世界知名大学校长论坛和国际教育学院院长论坛分别在北京举行。教育部副部长章新胜出席世界知名大学校长论坛并致开幕词。

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责编 左云霞

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